Задать вопрос

В педагогике: КГ 10 детей, высокий уровень -0 детей, средний уровень-4, низкий -6. ЭГ- 10 детей, высокий уровень -1 ребенок, средний-3, низкий-6,как вычичлить критерии Фишера?

Почему ртуть не растворяется в H2SO4, но растворяется в HI с выделением водорода?

Среднее из ряда определений SiO2 в образце равно 58,4%, σ=0.6%. Найти доверительную вероятность того, что результат единичного анализа не превысит 60.0%

При анализе стандартного образца стали, содержащего 8-10-4 %
циркония, получены следующие данные (%): 8.2-10~4; 8.0-10~4;
8.4-10"4; 7.8-10"4; 7.7-10"4. Сколько параллельных определений
должен сделать лаборант, чтобы с вероятностью 95% попасть в
интервал значений 6 • 10~4 — 1 • 10~3? В задаче все значения, за исключением последнего, в минус четвёртой степени, последнее в минус третьей (скопировалось так просто). Помогите решить, в задачнике смотрела ответ, там написано три измерения, но я когда считаю, у меня получается меньше одного. Объясните, в чём причина. Заранее спасибо.

Здравствуйте!Помогите пожалуйста разораться...такие же задачи только на быстроту осаждения понятны...а в этой никак разобраться не могу=(

Раствор содержит в литре 0,02 М Br и.003 M I. Можно ли разделить эти ионы при помощи осаждения солью свинца?

Помогите пожалуйста разобраться. Я в инете в разных источниках встречаю противоречивые утверждения о объединении выборок. И всё-таки расчетное значение критерия Фишера должно быть больше или меньше табличного? И если меньше - как в случае вашего калькулятора, то почему в таблице для уровня значимости 0,01 все значения больше чем для уровня значимости 0,05. Ведь тогда если на уровне вероятности 95% выборки можно объединить, то на уровне 99% это заведомо так.

Как с помощью критерия Фишера оценить зависимости (оценить применимость модели к экспериментальным данным?

почему в химических реакциях число реагентов обычно невелико?

помогите мне сделать статистическое сравнение с применением критерия стьюдента для исследования моего

Знання До експерименту
(самооцінка)
Після експерименту (самооцінка) Після експерименту (оцінка)
2006 2007 2007 2008 2007 2008
К.Г. Е.Г. К.Г. Е.Г. К.Г. Е.Г.
1 2 3 4 5 6 7

2,85 3 3,13 3,8
2,4 2,35 3,17 3,68
2,35 2,71 3,26 3,77
2,6 2,42 3,62 3,93
2,57 2,57 3,55 3,84
3,2 3 3,25 3,72
2,34 2,64 3,28 3,8
2,0 2,5 2,97 3,71
2,56 2,78 3,08 3,64
2,2 2,14 3,31 3,73
2,52 2,64 3,04 3,63
2,30 2,35 3,22 3,51
2,30 2,78 2,62 3,81
2,1 2,35 2,68 3,72
2,34 2,85 3 3,42
2,28 2,28 2,8 3,64
2,1 2,57 3,2 3,71
2,34 2,57 3,0 3,91
2,2 2,57 2,64 3,4
2,57 2,42 2,68 3,83
2,78 2,21 2,48 3,47

Отличаются ли 2 группы студентов по успеваемости решения новой экспериментальной задачи? В первой группе з 20 чел справилось 12, во второй выборке з 25 - 10. Применить критерий F*

В педагогике нужно расчитать доверительный интервал, а также в каких пределах лежит ошибка эксперимента. Имеются две группы - контрольная (КГ)и экспериментальная (ЭГ).Оценивается, например,уровень профнаправленности личности до проведения эксперимента и после (т.е. сколько человек было с низким, средним, высоким уровнем до эксп-та и сколько стало после его проведения в КГ и ЭГ). Подскажите, пожалуйста, какова технология расчета, желательно с примером расчета.

как рассчитать корреляцию между двуми факторами?

Измеряю концентрацию глюкозы в сложном веществе (к примеру,кровь) путем анализа оптического ИК-спектра отражения. Какую математическую стат. модель анализа мне лучше выбрать,при условии что известны "чистые спектры" глюкозы различных концентраций и есть образцы крови с известными концентрациями? С ув.,Сергей

здравствуйте!
уже третий день мучаюсь с этой задачей, не получается вычислить дисперсию, может отклонение (е) не так вычислено в эксель, но вроде бы все проверила, огромные вычисления, а толку нет, помогите, а?? там надо считать доверит.интервал, критерии фишера и стьюдента, искать прогнозное значение, дисперсионное отношение.
Помогите!
Линейное регрессионно уравнение: у(t) = а + вх(t)+ e (t)

здравствуйте! Подскажите пожалуйста, где можно найти учебник или какое-то пособие, где будет обїяснено как использовать програму Statistica 7.0 для рассчетов по методу PLS? Также посмотрите что за проблема с архивами, предоставленніми на Вашем сайте для єтих рассчетов в матлабе (они не скачиваются). Спасибо

Как правильно рассчитать индекс Стьюдента?

Пожайлуста, подскажите как интерпритировать полученные данные в ППП Statistica. Я анализирую данные по критерию Шапиро-Уилка, программа выводит гистограмму и кривую нормального закона распределения, SW-W=0.942817, р=0,5354. Как сделать вывод о принадлежности данных моей выборки к нормальному закону распределения. Исследуется параметр микроциркуляции в слизистых.

создайте пожалуйста на сайте шкалу Чеддока. необходимо увидеть эти данные, а их нет...заранее благодарен.ответ можно прислать на почту.

Помогите, пожалуйста. Каково будет табличное значение критерия Фишера при F1=90, f2=89, a=0.05. Правильно ли я думаю, что это отношение 90 и бесконечности (1,28)? Или же это 80 и бесконечность (1,31)?
Какова точность вычислений при таких больших значениях f1 и F2?
И как определить значение а?
Заранее большое спасибо.

Поясните, пожалуйста, проверку однородности дисперсии по критерию кохрена. На сайте есть специальная программа для этих расчетов, но нет таблицы Критерия Кохрена. В Дерфеле эта таблица 11.2, но там не указано про третий параметр - количество дисперсий и нет ссылки на то, что число степеней свободы должно быть одинаковым. Существует ли другая таблица критерия Кохрена?

Поясните, пожалуйста, корректно ли выражение "Стандартное отклонение результатов" и размерна ли эта величина (в каких единицах?).
Заранее спасибо
Направьте ответ на мой эл.адрес, пожалуйста.

F-критерий
даны две выборки
1- 21,19,14,27,25,23,22,18,21 (N1=9);
2- 16,24,22,21,25,21,18 (N2=7).
Действительно ли дисперсия выборки(2) меньше чем дисперсия вборки (1) при уровне значимости a=5 %

Как определить значения коэфициентов С и m в ур-ии y=C*N^m если известна 30 значений y и N

Здравствуйте!
Я никак не могу сравнить 2 группы пациентов с 2 разными результатами анализов и оценить достоверность полученных результатов, дело в том, что в этих группах нет цифр -это данные анализов в виде заключений -"положительный" и "отрицательный". Я хочу сравнить сколько раз 2-ой результат подтверждает 1-ый и достоверность полученных сравнений. Подскажите пожалуйста как это сделать?

Добрый день!
Спасибо большое за столь ценный сайт!!! Про доверительный интервал все подробно и понятно расписано. У меня такой вопрос: если в моей выборке всего три значения, как мне выбрать коэффициент Стьюдента, чтобы верно посчитать доверительный интервал?

Заранее спасибо